Ökade besparingar på skolan igen -Björklund kanske vill väl men det blir fel.

Visst är det bra att Regeringen beslutat att 165 miljoner av de mer än 400 miljoner de hitintills sparat in på skolan ska åter i form av elevhälsa stöd, men hur ska de fördelas? Med tanke på hur strora bristerna nu är i skolorna lär de inte räcka långt. Det låter som mycket pengar men i slutändan blir det som i sagan om skräddaren- ”Det bidde en tumme” .

Om vi ser konkret till hur många elever som redan nu mår dåligt, mobbningen som åter igen ökar,hur lite resurser som finns oavsett att det nu åter igen är allmän inkludering i vanliga klasser oavsett behoven av mindre klasser med elevresurser.

Många klasser är idag alldeles för stora för att eleverna ska klara av nå uppsatta mål. De elever som har svårt med koncentrationen har svårt tillgodogöra sig undervisningen,oron som stöket i en stor klass kan innebära gör att de blir oroliga och stör de andra eleverna- vilket leder till att alla elever får svårt nå målen.

Att storsatsa på matematik är bra, men det hade vart än bättre att satsa på större resurser och se till att skolorna har råd anställa elevassistenter ige.

De senaste nyheterna är även att besparingarna ska öka med att dra in ca 5000 gymnasielärartjänster. Här biter sig Regeringen i rumpan då det är deras framtida arbetsslavar de nu ger än mindre möjligheter nå målen för gå ut med yrkesutbildning.

De senaste veckorna har jag sökt igenom Stockholm med kranskommuners hemsidor,och noterat att de flesta tagit bort de blanketter där skolorna kan ansöka om extra stödbidrag för de elever som har behov av kompensatoriska hjälpmedel för klara av skolan.

Skoldatatek är på modet,men de ger stöd till eleverna i sina skolor i kommunen,vilket praktiskt betyder att de elever som valt annan skola än den kommunala inte ges stöd om de går i en annan kommun. I min enfald trodde jag naturligtvis att kommunerna ska ge stöd till de elever som är skrivna i deras kommuner men nej!

Hur i h-e har kommunerna tänkt här?

En kommun (Botkyrka) har en chef på barn & utbildning som svarade snabbt på mail ,där hon skrev att ansökan görs med vanligt brev och att hon sedan beslutar om elever ska få stöd eller ej. Känns lite som rysk roulette.

Hur ska Sverige ta tillvara på dessa ungas kompetens,intelligens och förmågor om de inte ges en chans att få det stöd de behöver för klara av skolan?

Att regeringen även går ut med att de tänker avskaffa specialpedagogutbildningarna för att de vill ha endast speciallärare i skolorna är skrämmande då inte alla har kunskap om NPF.

Dyslexi, dyskalkyli, Asperger ,ADHD mm är saker som inte går förbise, att skriv,läs,räkne svårigheter är mycket vanligt hos de med en neuropsykiatrisk funktionsnedsättning (överlappande diagnoser) är tydligen en okunskap som är vitt spridd.

Hur ska detta gå? Testa kognitionssimulatorn nedtill så får du själv se hur det är att ha svårigheter … Skulle du fixa skolan med tanke på ur lite stöd som ges idag?

http://hi.se/sv-se/Hjalpmedelstorget/Kognition/-/Kognition/Om-Kognition/Kognitionssimulatorn-visar-vad-ett-kognitivt-funktionshinder-kan-innebara/

Att det ska vara så förbannat svårt för beslutsfattande politiker skaffa insikt!!

När det mer och mer kommer fram i medierna hur illa beslut som tagits utan en föregripande konsekvensanalys fungerar i praktiken- bör väl politiker klara av riva upp,göra om och göra rätt??

Om politiker tycker det är okej att lagstifta om saker dessa saknar  insikt eller erfarenhet av är det att leka med andra människors liv och framtid.

Visst ska vi alla i samhället vara med och se till att landet klara sig genom den ekonomiska krisen, men varför är det då de svaga grupperna i samhället som står för notan, medan de med arbete,hög inkomst,egen förmögenhet osv bara glider fram på en silversked?

Detta utan att behöva vare sig avstå läkarvård, mediciner, varma kläder eller svälta sig själva  för att deras barn ska ha möjligheten till det i första hand?

Jag är glad för att Anders Borg hyllas i pressen såväl här som utanför landets gränser- men då ska det även framgå VILKA som gett honom och regeringen möjligheten glänsa utåt ,och vad detta kostat dem som är sjuka, funktionsnedsatta, går i skolan, finns inom omsorgen,våren,blivit arbetslösa osv .. 

De rätta hjältarna är de människor som kränks av en diskriminerande besparingspolitik – de ska hyllas för att de i de flesta fall står ut med att orka fortsätta kämpa oavsett . (Även de som  i vissa fall tagit livet av sig eller avlidit pga besparingarna inom vården mm) 

Kommer ni ihåg Anders Borg utspel om att han önskade sig en Elitskola med elitelever?? Besparingarna och de orättvisa förändringarna inom skolan nu är ett sätt att skapa just det.

Att tvångsinkludera med hjälp av ny skollagstiftning, är ett mörkande av att de nu ser till att exkludera de som har behov av individuella stödåtgärder för klara av skolan oavsett svårigheter.

Att ge de elever med behov av återhämtningspaus för ladda energicylindern är inte något som alltid fungerar att genomföra i alla skolor.

Där en normalstörd elev fixar lektioner på upp till 2½ timme, har den med behov av anpassad lektionstid tappat orken efter ca 20-25 min,då de behöver få återhämtningspaus ca 5-10 min,för orka koncentrera sig igen.

De gör av med 80% energi för klara av fokusera på uppgiften , där en normalstörd gör av med 20%. Den rättvisa skolan? 

Testa  här hur det är för den som inte kan ”stänga av” externa distraktioner: http://www.hi.se/sv-se/Hjalpmedelstorget/Kognition/-/Kognition/Om-Kognition/Kognitionssimulatorn-visar-vad-ett-kognitivt-funktionshinder-kan-innebara/

Tycker du att det är ok att utestänga dessa elever från att ha möjlighet klara av sina studier ? Är det ok att med stöd av ny lag exkludera dessa oavsett hur intelligenta och kompetenta de är,med hög möjlighet klara nå målen- om de ges anpassning i skolan? 

Om det var ditt barn det handlade om -skulle du då tyst acceptera detta ? Om det är ditt barn som utsätts för denna orättvisa exkludering att ha möjlighet till utbildning?

Allt detta då politikers ignorans utan sans pga besparingshysteri och numer allmänt accepterad diskriminering oavsett svårigheter genomsyrar samhällssynen.

Även om du idag inte möter detta ,finns inget som säger att inte även du,någon i din familj eller vänskapskrets hamnar där ni med.

Det är INTE humant att exkludera dessa unga / vuxna från att vara en del av samhället- att exkludera dem från möjligheten få arbete , att förvägra dem rätten till lika levnadsvillkor som alla andra har rätt till.

 

 

 

Ur ett autistiskt perspektiv – ett annorlunda liv

Tänk om du var gång du ska gå ut får ont i magen, då du inte vet hur dagen kommer se ut?

Tänk om var gång du till affären går, blir nervös och rädd då du inte förstår, varför de varor du vill ha inte i deras sortiment ingår?

Tänk om du var dag ska behöva känna dig nervös, rädd och med en klump i magen vandra runt? Bara för att andra bakom din rygg talar strunt!

Tänk om du i samhällets ögon stack ut- personer som bemöter dig illa som du aldrig sett förut?!

Tänk dig att kommenteras av personer som framför dig står, om hur du ser ut, är klädd, och vad de anser du inte förstår?

Tänk dig att behandlas av andra med ett bemötande som är klart särt -oavsett om du är kompetent,intelligent och det du gör är för dem guld värt?

Tänk dig att du inte bemöts som en jämlik medmänniska & kollega ,att de glömmer bort se att  den kompetente medarbetaren  är den du är  &  att vad du kan prestera, är särskilt från den diagnos du bär – de ignorerar helt ATT DU ÄR EN PERSON I FÖRSTA HAND!
Ingen är sin diagnos oavsett vad den innebär eller är – alla är en medmänniska, din syster , din bror , din far eller mor, ditt barn , din vän … Visa att du känner för dem och våga ta ställning för deras rätt att vara delaktiga på samma villkor i samhället som alla andra!

Regeringen kritiseras för brist på speciallärare

Regeringen får kritik från flera håll för att det inte utbildas fler speciallärare som särskilt ska kunna hjälpa barn med till exempel ADHD, autism eller Asperger, så kallade neuropsykiatriska funktionsnedsättningar.

http://sverigesradio.se/sida/artikel.aspx?programid=83&artikel=4796416

radio.aspx?type=db&id=3574104&codingformat=.m4a&metafile=asx

 

 

Jag gillar inte att man skyller ifrån sig

”Dagispersonal anmälde inte misstänkt barnmisshandel: Vi tänkte anmäla men hann inte”.

”14-årig flicka blev våldtagen på skolan och trakasserades av elever. Skolan: Vi gjorde vad vi kunde”

Varje dag far svenska barn illa och vuxna skyller ifrån sig. Varför är det så? Det ska UNICEF ta reda på. Under en månad hårdbevakas Sverige – inga undanflykter accepteras. För att klara det behöver de vår hjälp: Hjälp till att jaga undanflykter då barn far illa, ta ställning på Facebook och sprid filmen om undanflykter.

Och du som har en egen blogg, var med och blogga mot undanflykter!

24 oktober – 24 november är månaden då man inte får skylla ifrån sig. #undanflykt

 

 

 

 

 

 

 

 

Nedslående läsning idag -skolan har just börjat och det jag varnade för är ett faktum.

Redan nu exploderar medieflödet av unga och barn som är rädda återvända till skolan efter sommarlovet, för många är det rädslan för mobbing som oroar,för andra att de inte känner de klarar av de höga krav som ställs på dem.

Många har tvångsinkluderats i vanliga klasser,utan hänsyn till kriterierna i sociala svårigheter med interaktion, perceptuella problem (ljud,ljus,dofter som distraherar)  för andra har deras klass slagits ihop med en annan klass i besparingssyfte,vilket innebär att tryggheten vara accepterad även med en diagnos nu ställs på ända.

Där en normal elev utan problem klarar av hålla energin uppe under en lång 45min- 2½ timmes lektion, har den med NPF behov av kortare lektioner, med vilotid för återhämtning,om de ska klara av att fullfölja nå uppsatta mål enligt skolplanerna,

Fick återberättat om en pojkes  trygghet med tidigare fröken och den klass han gick i under föregående år fram sommarlovet,men nu har det förändrats.

Den nya fröken har tagit bort hans trygghet att klara av dagen, i och med att hon inte låter honom ha sin dator kvar i klassrummet.

Det har varit ett bra verktyg då det har betytt att han kunnat klara av de långa dagarna utan att varva upp.

Då klasser slås ihop och andra barn som inte känner pojken kan bli avundsjuka enligt läraren ,har beslutet tagits över huvudet på föräldrarna under sommaren mot sunt förnuft.

Tidigare har föräldrarna alltid varit aktiva i att såväl med brev informera övriga föräldrar i klassen, och även de andra barnen varför pojken beter sig som han gör,hur man gör om det blir oroligt,och även varför han har behov av tillgång till sin laptop under lektionen. Det har tagits emot väl och ingen svartsjuka utan bara förståelse har funnits i klassen för detta innan sammanslagningen/byte av lärare.

Istället för söka lösning som fungerar,gör läraren som det oftast har gjorts, söker problem,målar fan på väggen,förstör,förgör, istället för använda sig av ett fungerande verktyg. Den tid han haft sin laptop har han klarat av skolan bra utan behov av en resurs under hela dagarna. ”

Nu är det som tidigare var roligt en plåga för pojken. Bra skola? Insikt ? Kompetent lärare? Nej, utan renodlad lathet,ignorans och en diskriminering utan sans!

Fick även en länk i mitt twitter flöde om en pojke med autism och adhd i Nora som under sommaren har fått sin struktur,trygghet och motivation att gå i skolan raserad av en ny rektor och en oacceptabel tolkning av den nya skollagen.

Läs mer här: http://na.se/nyheter/nora/1.1323800-strulig-start-for-autistisk-elev

 

 

 

Hur många barn och unga börjar skolan med magont?

För många av våra barn i Sverige är starten av skolan ett rent helvete,då de har svårigheter som många skolor nu ignorerar. De skolor som har tagit beslut att de med asperger,adhd,add mm ska gå i vanlig klass”Det är det bästa för dem” för att spara penga har ökat markant.

Då att ha elevresurser,småklasser och extra elevassistenter kostar mer än slå samman klasser och ha mindre personalstyrka,så är det populärt att tvångsinkludera ,skylla på att det är bättre(utan se att de skjuter sig själva i fötterna).

Skolpolitiker utan kunskap om neuropsykiatriska funktionsnedsättningar,samt utbildningsnämndspolitiker,utbildningsdepartementets ministrar m flera,har noll koll på vad de gör just nu,när de sänker den svenska skolan än mer med oanalyserade försämringar.

Att anse att de med integrationssvårigheter,perceptionsproblematik,svårigheter med att ha lektioner på 45min-2½ timme långa ,har behov av anpassade utbildningsplaner är en form av grov mobbing-då ingen hänsyn tas till just vad som står i kriterierna för att de ens ska ha fått diagnoserna över huvud taget!

Att styrande organ nu går ut i medierna och förfasar sig över vissa skolors negligerande av den mobbing som pågår i deras skolor, men samtidigt själva genom sparbeting utan insikt i konsekvens,vilket är ett tyst accepterande av öka diskrimineringen av de med diagnoser, är att anse som tjänstefel och de ger skolorna ytterligare verktyg för öka mobbningen.

De ger ju frisedel att personalen och eleverna kan kränka dem som inte fixar gå i vanlig klass utan anpassning istället för stoppa mobbingen!

Där en normalstörd elev fixar en hel lektion på 45 min utan att bli speciellt trött,tar det ca 20 min innan den med diagnos kraschar och behöver återhämtning.

Hur man strukturerar upp och lägger planeringen för de som har svårt med dessa långa dagar är en brist i de flesta skolor.

Med den nya lagen om krav att ge stöd till elever som märkbart inte klarar av nå målen kommer det bli kaotisk nu i höst, det lilla skolorna sparar på att köra över eleverna kommer kosta mer än vad de tänkt att de skall klara av att spara.

Jag har erbjudit flera skolor i Stockholm att boka in mig innan starten (ointresset flödar dock) för öka insikt,kunnande och ge lärare och pedagoger enkla verktyg för klara av bemöta dessa elever de nu skall ha i sina klasser, då de saknar kunskap om hur strukturen måste se ut.

Oviljan hos skolledare är extrem,kaoset ofrånkomligt,utbrändheten kommer öka hos lärare,och konsekvensen av ökade anmälningar drabbar just de skolledare som har en övertro på att de kan klara sig undan.

Mobbingen ökar dagligen- hur har ni tänkt egentligen? Har ni tänkt? Hoppas ni rektorer/skolledare som ignorerar behoven söker nya jobb redan nu-när anmälningarna mot ER skola kommer in så sitter ni löst.

Gör rätt-kompetenshöj snarast möjlig- tillse att vi som besitter kunskap,kompetens och erbjuder er hjälp kontaktas snarast för att er skola skall ge rätt stöd innan det totalskiter sig ,vilket blir en dyr historia .